各位參加面授的同學：大家好！本校研究處為了解97(上)參與面授上課同學們的學習心得與意見，即日起進行『國立空中大學97(上)面授學習問卷調查』，希望透過這次的調查，能夠獲知同學們面授學習後的反應訊息，以作為學校改善面授教學的重要參考。無論您是參與教室面授或是網路面授，請大家呼朋引伴踴躍前往本校網路調查站點選問卷，謝謝大家！
網路調查站 http://survey.nou.edu.tw/
網路調查站 http://survey.nou.edu.tw/
- 1月 05 週一 200920:32
您的心事誰人知，請填寫問卷告訴研究處吧!
- 1月 01 週四 200914:01
Takau誌-高雄近期活動
老人搭高捷享補貼
高縣政府即日起(2009.1.7)
- 12月 27 週六 200818:00
愛原來可以如此豁達（劉墉）
老朋友出車禍，整個車頭都撞壞了，一進家門就向老母報告這個意外。
「真走運，」八十多歲的老母說，「幸虧你開的是那輛舊車，要是開你新買的賓士出去，損失就大了。」
「真走運，」八十多歲的老母說，「幸虧你開的是那輛舊車，要是開你新買的賓士出去，損失就大了。」
- 12月 27 週六 200817:53
不完美的完美
劉墉先生說道：我有一個朋友，單身半輩子，快五十歲。
突然結了婚，新娘跟他的年齡差不多，徐娘半老、風韻猶存。
只是知道的朋友都竊竊私語：「那女人以前是個演員，嫁了兩任丈夫，
突然結了婚，新娘跟他的年齡差不多，徐娘半老、風韻猶存。
只是知道的朋友都竊竊私語：「那女人以前是個演員，嫁了兩任丈夫，
- 12月 27 週六 200817:44
新的偷車方式 (不是笑話)
當您橫跨停車場走過去， 打開您的汽車並且坐進去。您發動引擎和倒車出來。當您看到後視鏡和您的停車位置後 面，看到有一張信函紙被貼在後窗的中間。
因此，您停 止倒退，打開車門並且出來要拿下那張紙。
當您走到您的汽車後面時，偷車賊突然冒出來，跳進您的座車並且開跑。
他們將您隔置腦後，如果須要倒車還會將您壓倒。 您正在莫名其妙的時候看見汽車也正在加速。
我相信您的錢包仍然在汽車裡。那麼現在偷車人有您的汽車，您的住址，您的現金，您的銀行卡信用卡並且您宅院的鑰匙。您的家和您的整體身分是現在陷入重圍!
如果您 看見一張紙被困在您的後窗，立刻開走之後再去撕掉那張紙。
我希望您將它轉給親朋好友和認識的家庭，特別是婦女。錢包裡有各種各樣個人信息和證明文件一定要隨身攜帶至 少可以減少禍害。
因此，您停 止倒退，打開車門並且出來要拿下那張紙。
當您走到您的汽車後面時，偷車賊突然冒出來，跳進您的座車並且開跑。
他們將您隔置腦後，如果須要倒車還會將您壓倒。 您正在莫名其妙的時候看見汽車也正在加速。
我相信您的錢包仍然在汽車裡。那麼現在偷車人有您的汽車，您的住址，您的現金，您的銀行卡信用卡並且您宅院的鑰匙。您的家和您的整體身分是現在陷入重圍!
如果您 看見一張紙被困在您的後窗，立刻開走之後再去撕掉那張紙。
我希望您將它轉給親朋好友和認識的家庭，特別是婦女。錢包裡有各種各樣個人信息和證明文件一定要隨身攜帶至 少可以減少禍害。
- 12月 24 週三 200815:06
只為圓一個夢
你知道最近VISA廣告裡跳舞的是誰嗎
http://tw.youtube.com/watch?v=zlfKdbWwruY&eurl=http://pro.tw.fdzone.org/viewthread.php?tid=892764
Matt Harding，1976年次的年輕人
他在2003年用他所有的積蓄去旅行
在旅行中只是一個簡單的想法，用跳舞記錄他到過的每個地方
而他都把所有的紀錄放在自己的網站
當初網站也只是要讓他的親人與朋友知道他在外一切安好。
後來有人發現了這些 影 片並開始傳閱
於是有家口香糖廠商覺得他的構想很棒，贊助他旅遊經費
因此在2006年他花了六個月走遍了39個國家
接下來的2007、2008年他依舊到世界各地跳舞（包括了台灣）而且還有了許多的同伴共舞。
Matt跳的舞很滑稽，但是他的笑容與熱情卻是讓人感動
他只是一個簡單的動作、簡單的想法改變了他的一生
至今他已經去了63個國家！
有時想想我們是不是都有認真的看待我們靈機一動的小想法？
我們是不是真的就去執行了？還是我們會因為旁人的取笑就做罷了？
如果我們都像Matt這樣認真對待一個這麼簡單、或許說很呆的想法，或許一個無法預期的驚喜就等著我們！
就算我們得不到相同的驚喜，至少我們擁有了年老了值得回憶的豐富生命！
這一直是我追尋的目標！
我期待我年老了，回頭看我所有的每一步
我都可以很感謝我給了自己每一個微笑、大笑的回憶
而不是一直說：「早知道我那時就應該做....」
我可以很自豪的說:「Blue的生命是精彩豐富的！」
來台灣時,大概沒有幾個人知道他所以只有孤單的一個人跳囉
不過我剛看到 影 片時確實震撼到了
曾幾何時我們也有許多夢想,不過通常會為了很多因素而錯過了
他剛開始到世界各地拍 影 片時,那時還沒有YouTube咧
單純只是想圓一個夢吧
麻糬的感想:
麻糬也有自己想做的事 卻常常因現實生活 而不敢踏出一步
後來覺得 現在不做 要等到何時ㄋ~
麻糬不是被潑冷水長大的 是被丟冰塊長大的
- 12月 22 週一 200818:36
老教授與學生的一場辯論大賽
老教授與學生的一場精彩大辯論....很精彩，請耐心看完，值得深思
「信耶穌不合科學。」一個哲學教授上課時說。
他頓了一頓，叫了一個新生站起來，說：「某某同學，你是基督徒嗎？」
「老師，我是。」
「那麼你一定信上帝了？」
「當然。」
「那上帝是不是善的？」
「當然。上帝是善的。」
「是不是上帝是全能的？祂無所不能，對嗎？」
「對。」
「你呢？你是善是惡？」
「聖經說我有罪。」
教授撇撇嘴笑：「哈，聖經。」頓了一頓，說：
「如果班上有同學病了，你有能力醫治他，你會醫治他嗎？起碼試一試？」
「如果班上有同學病了，你有能力醫治他，你會醫治他嗎？起碼試一試？」
「會。」
「那麼你便是善的了?」
「我不敢這麼說。」
「怎麼不敢？你見別人有難，便去幫助...我們大部分人都會這樣，只有上帝不幫忙。」
一片沉默。
「上帝不幫忙。對嗎？我的弟弟是基督徒，他患了癌症，懇求耶穌醫治，可是他死了。上帝是善的嗎？你怎麼解釋？」
沒有回答。
老教授同情他了，說：「你無法解釋。對吧？」
他拿起桌子上的杯，喝一口水，讓學生有機會喘一口氣。這是欲擒先縱之計策。
「我們再重新來討論。上帝是善的嗎？」
「呃．．．，是。」
「魔鬼是善是惡？」
「是惡。」
「那怎麼有魔鬼呢？」學生不知道怎麼回答。
「是．．．是．．．上帝造的。」
「對，魔鬼是上帝造的。對嗎？」
老教授用瘦骨嶙峋的手梳梳稀薄的頭髮，對傻笑著的全體同學說：
「各位同學，相信這學期的哲學課很有興趣。」
「各位同學，相信這學期的哲學課很有興趣。」
回過頭來，又對站著的那同學說：「世界可有惡的存在？」
「有。」
「世界充滿了惡。對吧？是不是世上所有一切，都是上帝造的？」
「是。」
「那麼惡是誰造的？」
沒有回答。
「世界有不道德的事嗎？有仇恨、醜陋等等一切的惡嗎？」
該學生顯得坐立不安，勉強回答：「有。」
「這些惡是怎麼來的？」
沒有答案。
忽然老教授提高聲調說：「你說，是誰造的？你說啊！誰造的？」
他把臉湊到該學生面前，用輕而穩定的聲音說：「上帝造了這一切的惡。對吧？」
沒有回答。
該學生嘗試也直視教授，但終於垂下了眼皮。
老教授忽然轉過身來，在班前踱來踱去，活像一隻老黑豹。
同學們都進入被催眠狀態。
這時老教授又開腔：「上帝造這一切的惡，而這些惡不止息的存在，請問：上帝怎可能是善的？」
教授不斷揮舞著他張開的雙手，說：「世界上充滿了仇恨、暴力、痛苦、死亡、困難、醜惡，這一切都是這位良善的上帝造的？對吧？」
沒有回答。
「世上豈不是充滿了災難？」
停了一下，他又把臉湊到該新生面前，低聲說：「上帝是不是善的？」
沒有答話。
「你信耶穌基督嗎？」他再問。
該學生用顫抖的聲音說：「老師，我信。」
老教授失望地搖了搖頭，說：「根據科學，我們對周圍事物的觀察和了解，是用五官。請問這位同學，你見過耶穌沒有？」
「沒有。老師，我沒見過。」
「那麼，你聽過祂的聲音嗎？」
「我沒有聽過祂的聲音。」
「你摸過耶穌沒有？可有嚐過他？嗅過他？你有沒有用五官來感覺過上帝？」
沒有回答。
「請回答我的問題。」
「老師，我想沒有。」
「你想沒有嗎？還是實在沒有？」
「我沒有用五官來接觸過上帝。」
「可是你仍信上帝？」
「呃．．．是．．．」
老教授陰陰地笑：「那真需要信心啊！科學上強調的，是求證，實驗，和示範等方法，根據這些方法，你的上帝是不存在的。對不對？你以為怎樣？你的上帝在哪裡？」
學生答不上來。
「請坐下。」
該同學坐下，心中有說不出的沮喪。
這時，另一個同學舉起手來，問：「老師，我可以發言嗎？」
老教授笑說：「當然可以。」
學生說：「老師，世界上有沒有熱？」
教授答：「當然有。」
「那麼，也有冷嗎？」
「也有冷。」
「老師，您錯了。冷是不存在的。」
老教授的臉僵住了。課室裡的空氣頓時凝結。
這位大膽的同學說：「熱是一種能，可以量度。我們有很熱、加熱、超熱、大熱、白熱、稍熱、不熱，卻沒有冷──當然，氣溫可以下降至零下四百五十八度，即一點熱也沒有，但這就到了極限，不能再降溫下去。冷不是一種能量。如果是，我們就可以不斷降溫，直降到超出零下四百五十八度以下。可是我們不能。『冷』只是用來形容無熱狀態的字眼。我們無法量『冷』度，我們是用溫度計。冷不是一種與熱對立的存在的能，而是一種無熱狀態。」
課室內靜得連一根針掉在地上也能聽到。
「老師，」該學生竟又問「世上有沒有黑暗？」
「簡直是胡混。如果沒有黑暗，怎可能有黑夜？你想問甚麼．．．？」
「老師，您說世上有黑暗嗎？」
「對．．．」
「老師，那麼你又錯啦！黑暗是不存在的，它只是無光狀態。光可分微光、亮光、強光、閃光，黑暗本身是不存在的，它只是用來描述無光狀態的字眼。如果有黑暗，你就可以增加黑暗，或者給我一瓶黑暗。老師，你能否給我一瓶黑暗？」
教授見這小子大言不慚，滔滔不絕，不覺笑了。這學期倒真有趣。
「這位同學，你到底想說甚麼呀？」
學生說：「老師，我是說，你哲學的大前提，從一開始就錯了，所以結論也錯了。」
「錯了．．．？好大的膽子！」老教授生氣了。
「老師，請聽我解釋。」全體同學竊竊私語。
「解釋．．．噫．．．解釋．．．」教授好不容易才控制住自己，待情緒漸漸平伏後，即使個手勢，叫同學們安靜。讓該同學發言。
學生說：「老師，您剛才所說的，是二元論哩。就是說，有生，就必有死。有一個好的神，也有一個惡的神。你討論上帝時，所採用的，是一個受限制的觀點。你把上帝看作一件物質般來量度，但是科學連一個『思維』，也解釋不了。科學用電力，又用磁力，可是卻看不見電，看不見磁力，當然，對兩者也不透徹了解。把死看作和生命對立，是對死的無知。死不是可以獨立存在的。死亡不是生命的反面，而是失去了生命。」
說著，他從鄰坐同學的桌子內，取出一份小報來，說：「這是我們國內最下流的一份小報，是不是有不道德這回事呢？」
「當然有不道德．．．」
「老師，你又錯了。不道德其實是缺德。
是否有所謂『不公平』呢？沒有，『不公平』只是失去了公平。
是否有所謂『惡』呢？」
是否有所謂『不公平』呢？沒有，『不公平』只是失去了公平。
是否有所謂『惡』呢？」
學生頓了一頓，又繼續說：「惡豈不是失去善的狀態嗎？」
老教授氣得臉色通紅，不能說話。
該學生又說：「老師，就是因為我們可以為善，也可以為不善，所以才有選擇的自由呢。」
教授不屑一顧：「作為一個教授，我看重的是事實。上帝是無法觀察的。」
「老師，你信進化論嗎？」
「當然信。」
「那麼你可曾親眼觀察過進化的過程？」
教授瞪瞪該位同學。
「老師，既然沒有人觀察過進化過程，同時也不能證實所有動物都還在進化之中，那麼你們教進化論，不等於在宣傳你們的主觀信念嗎？」
「你說完了沒有？」老教授已不耐煩了。
「老師，你信上帝的道德律嗎？」
「我只信科學。」
「呀，科學！」
學生說：「老師，你說的不錯，科學要求觀察，不然就不信。但你知道這大前提本身就錯誤嗎？」
「科學也會錯嗎？」
同學們全體嘩然。
待大家安靜下來後，該同學說：「老師，請恕我舉一個例子。我們班上誰看過老師的腦子？」
同學們個個大笑起來。
該同學又說：「我們誰聽過老師的腦子，誰摸過、嚐過，或聞過老師的腦子？」
沒人有這種經驗。
學生說：「那麼我們能否說老師沒腦子？」
全班哄堂大笑。
- 12月 19 週五 200802:52
Takau誌-犯罪被害人心理輔導研究成果發表
高雄市左營區崇德路801號(07-9749929)
2.傳真至07-2165245
3.麻煩請來電確認報名狀況
電 話：07-2516116 07-2161468轉3879、3880
Eamil：g97154532@gmail.com
地 址：高雄市前金區中正四路245號9樓
1、犯罪被害人保護協會各地分會人員
2、心理輔導及社會工作相關領域學者、社會工作者或學生
3、犯罪被害人家屬
4、對此議題有興趣之社會大眾
下載轉載自~台灣公益資訊中心http://www.npo.org.tw/index.asp
- 12月 18 週四 200815:41
幼稚園教ㄅㄆㄇ是這樣教的~~
還有幼稚園這樣教嗎?今天(1217)才看見新聞說全台7000家的幼稚園關400家了...
台南幼稚園教的ㄅㄆㄇ
我忍不住要forward這封給你們.
希望你們的台語夠溜.超經典的,
一定要用台語發音,好爆笑.
可以這樣教小孩喔,增進台語能力.
來！示範ㄧ次，大家注意囉！
我忍不住要forward這封給你們.
希望你們的台語夠溜.超經典的,
一定要用台語發音,好爆笑.
可以這樣教小孩喔,增進台語能力.
來！示範ㄧ次，大家注意囉！
- 12月 17 週三 200814:36
測測看你是左腦強還是右腦強
順時針或是逆時針
如果你看見這個舞女是順時針轉，說明你用的是右腦；
如果是逆時針轉，說明你用的左腦。
這張圖是耶魯大學耗時5年的研究成果，據說，14%的美國人可以同時看見兩個方向都能旋轉。